Қауіпсіздік, цифрландыру және тәрбие: мектеп директорының пікірі

Фото көзі: Фото көзі: ашық дереккөздерден

ZontNews.kz

Ақп. 3, 2026, 1:37 Т.Қ.

Қазіргі мектеп – бұл тек сабақтар мен сыныптар ғана емес, сонымен қатар қауіпсіз орта, таланттарды дамыту, цифрлық технологияларды енгізу және азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру. Осы бағыттардың қалай жүзеге асырылатынын Кемертоган орта мектебінің директоры Айнур Абишева бізге айтып берді.

– Айнур Абджалалқызы, қауіпсіз білім беру ортасын қамтамасыз ету үшін қандай шаралар қабылдануда?

– Мектепте оқушылар мен қызметкерлердің қауіпсіздігі жүйелі түрде қамтамасыз етіледі. Өткізу режимі енгізіліп, негізгі аймақтарда бейнебақылау орнатылған. Барлық қатысушыларға техника қауіпсіздігі және терроризмге қарсы қорғаныс бойынша тұрақты нұсқаулықтар жүргізіледі. Санитарлық-гигиеналық талаптар мен өрт қауіпсіздігі қатаң бақылауда. Буллинг пен құқық бұзушылықтың алдын алу шаралары тұрақты түрде жүргізіледі. Психологиялық қызметпен бірлесіп, қолайлы психологиялық ахуал қалыптастыру жұмыстары ұйымдастырылады. Сонымен қатар, мектепте желідегі қауіпсіздік бойынша сабақтар өткізіледі, оқушыларға өзін қорғау негіздері мен төтенше жағдайларда әрекет ету жолдары үйретіледі. Қызметкерлер тұрақты түрде оқу сабақтарына қатысып, дағдыларын жетілдіреді. Алдағы уақытта жергілікті төтенше қызметтермен бірлескен жаттығулар ұйымдастыру жоспарланып отыр. Ата-аналар қауіпсіздік шаралары туралы ақпараттандырылып, профилактикалық жұмысқа тартылған. Заманауи технологияларды қолдану арқылы оқушылардың қатысуы бақылауда болады және кез келген инцидентке жылдам әрекет ету мүмкіндігі бар. Арнайы қажеттіліктері бар балаларға ерекше көңіл бөлінеді. Барлық шаралар оқушыларға сенімді және тыныш оқу ортасын жасауға бағытталған.

– Цифрлық технологиялар қалай енгізілуде және қандай нәтижелер бар?

– Мектептің оқу үдерісінде заманауи цифрлық технологиялар белсенді түрде қолданылады. Сабақ барысында электронды платформалар, цифрлық оқу материалдары және интерактивті тақталар пайдаланылады. Онлайн-тестілеу білімді әділ бағалауға мүмкіндік береді. Цифрлық құралдар оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеруге және өздігінен жұмыс істеуіне жағдай жасайды. Бұл оқу мотивациясын арттырып, цифрлық сауаттылықты дамытады. Педагогтар интерактивті тапсырмалар, видеосабақтар мен мультимедиялық материалдар арқылы оқу процесін байытады. Мұғалімдерге жаңа бағдарламалар мен қосымшаларды қолдану бойынша мастер-класстар өткізіледі. Техникалық мүмкіндіктердің әркелкілігі мен цифрлық дағдылар деңгейінің айырмашылығы белгілі бір қиындықтар тудырады. Онлайн және дәстүрлі сабақ формаларын үйлестіру маңызды. Цифрлық платформалар жеке оқу маршруттарын жасауға мүмкіндік береді, бұл әртүрлі дайындық деңгейіндегі балаларға пайдалы. Келешекте киберқауіпсіздік пен интернеттегі ақпаратты сыни қабылдау бойынша бағдарламаларды енгізу жоспарланып отыр. Барлық осы іс-шаралар оқушыларды қазіргі заман талабына сай білім алуға дайындайды.

– Шығармашылық, ғылыми және спорттық қабілеттерді дамыту үшін қандай бағдарламалар бар?

– Мектепте көркемдік, ғылыми және спорттық бағыттағы үйірмелер мен секциялар тұрақты жұмыс істейді. Оқушылар жобалық және зерттеу жұмыстарымен белсенді айналысады. Пәндік апталықтар, шығармашылық байқаулар мен ғылыми конференциялар өткізіледі. Дарынды балаларға ерекше назар аударылады. Олимпиадалар, байқаулар мен ғылыми-практикалық іс-шараларға қатысу мектеп тарапынан марапаттау жүйесі, педагогтардың қолдауы және ата-аналармен ынтымақтастық арқылы ынталандырылады. Жаттықтыру сабақтары мен дайындық сессиялары тұрақты өткізіледі. Оқушылар үшін экскурсиялар мен білім беру сапарлары ұйымдастырылады, бұл сыни ойлау мен командалық жұмыс дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. Спорт секцияларында турнирлер мен шеберлік сыныптары өткізіледі. Мұндай шаралар оқушылардың өзіне деген сенімін арттырады және үздіксіз дамуға ынталандырады. Балалардың қабілеті тек білім жетістіктерінде ғана емес, жеке тұлға ретінде өсуінде де көрінеді.

– Ата-аналар мен жергілікті қауымдастықпен өзара әрекеттесу қалай ұйымдастырылған?

– Мектеп ата-аналармен серіктестік қарым-қатынас орнатады. Ата-аналар жиналыстары мен жеке кеңестер тұрақты өткізіледі. Олар мектептегі тәрбиелік іс-шараларға белсенді қатысады. Ата-аналар және қамқоршылық кеңестері жұмыс істейді. Ақпарат алмасу үшін цифрлық байланыс құралдары пайдаланылады. Жергілікті қауымдастықпен әлеуметтік, патриоттық және кәсіби бағдар беру жобалары жүзеге асырылады. Бірлескен акциялар, лекциялар мен экскурсиялар ұйымдастырылады, оларға ата-аналар, аудан тұрғындары және ұйым өкілдері қатысады. Мұндай іс-шаралар оқушылардың әлеуметтік жауапкершілігін және еңбекке құрметін қалыптастырады. Қоғаммен бірлескен жұмыс балалардың кәсіби қызығушылығын арттырады және өмірлік тәжірибе береді. Барлық бұл шаралар мектеп, ата-аналар мен қауымдастық арасындағы сенім мен тұрақты қолдауды нығайтады.

– Ұлттық құрылтай бастамалары мектепте қалай жүзеге асуы мүмкін?

– Ұлттық құрылтайда көтерілген бастамалар мектеп өмірінде маңызды рөл атқара алады. Олар тәрбиелік бағдарламаларды жаңарту, ұлттық құндылықтарды пәндерге интеграциялау және өзін-өзі басқаруды дамыту арқылы іске асырылады. Волонтерлік және жобалық жұмысқа ерекше көңіл бөлінеді. Мектепте Қазақстанның тарихы мен мәдениетін үйретуге арналған іс-шаралар өткізіледі, мемлекеттік рәміздер мен дәстүрлерге құрмет тәрбиеленеді. Тақырыптық сынып сағаттары, экскурсиялар және шығармашылық байқаулар ұйымдастырылады. Бірлескен жобалар, топтық тапсырмалар және практикалық әрекеттер арқылы оқушыларда патриотизм, толеранттылық және азаматтық жауапкершілік қалыптасады. Оқушылар қоғам өміріне қатысу, ұлттық мұраны бағалау және бірігіп жұмыс істеу дағдыларын меңгереді. Дискуссиялар, пікірсайыстар және рөлдік ойындар сияқты интерактивті әдістер қызығушылық пен белсенділікті арттырады. Барлық осы шаралар балалардың ерте жастан саналы азамат болып қалыптасуына ықпал етеді.